WIZJA SZKOŁY
„Gdyby każdy miał to samo, nikt nikomu nie byłby potrzebny.”
Szkoła Podstawowa im. ks. Jana Twardowskiego w Racimierzu jest miejscem, gdzie dzieci czują się dobrze i bezpiecznie, mają zapewnione solidne, atrakcyjne i skuteczne nauczanie. Tutaj kształtuje się wychowanków w oparciu o szacunek do drugiego człowieka i uniwersalny system wartości.
W naszej Szkole:
- rozpoznajemy i zaspokajamy potrzeby rozwojowe uczniów, pomagamy rozwijać ich talenty i zainteresowania oraz przezwyciężać trudności w nauce,
- organizujemy szeroki zakres działań lekcyjnych i pozalekcyjnych, które służą rozwojowi indywidualnemu, pomagają zdobyć i poszerzyć uczniom wiedzę i umiejętności pożądane na kolejnym etapie nauczania,
- szanujemy prawo każdego człowieka do odmienności myśli, poglądów, wyboru dróg życiowych,
- zapewniamy równość szans i sprawiedliwość społeczną,
- kształtujemy postawy patriotyzmu, kompetencje społeczne i obywatelskie,
- w pracy wychowawczej współpracujemy z rodzicami i właściwymi instytucjami, opierając się na uniwersalnych wartościach ogólnoludzkich,
- tworzymy warunki do partnerskiej współpracy z rodzicami, co korzystnie wpływa na rozwój uczniów i wizerunek szkoły,
- prowadzimy działania na rzecz społeczności lokalnej.
MISJA SZKOŁY
CELE OGÓLNE SZKOŁY
- przygotować uczniów do kształcenia na kolejnym etapie nauczania tj. wyposażyć ich w wiadomości i umiejętności, dzięki którym w przyszłości będą mogli z powodzeniem kontynuować naukę,
- wykształcić w uczniach pożądane postawy aktywności i kreatywności, poszanowania innych ludzi, tolerancji, patriotyzmu, odpowiedzialności za własne postępowanie,
- przygotować uczniów do świadomego i celowego udziału w życiu społecznym,
- promować szkołę w środowisku lokalnym.
JESTESMY SZKOŁĄ, W KTÓREJ:
UCZNIOWIE
- Zdobywają wiedzę i umiejętności potrzebne do dalszego kształcenia.
- Rozwijają swoje zdolności i zainteresowania.
- W życzliwej atmosferze wierzą we własne możliwości.
- Uczą się:
- odpowiedzialności za siebie i innych,
- współpracy i współdziałania w grupie,
- porozumiewać oraz spokojnie i konstruktywnie rozwiązywać problemy i konflikty,
- dostrzegać różnorodność świata,
- rozumieć, że każdy człowiek jest inny, niepowtarzalny i ważny.
- Rozbudzają swoją wrażliwość na dobro, piękno, sprawiedliwość, tolerancję, niesprawiedliwość społeczną.
NAUCZYCIELE
- są kompetentni, dobrze przygotowani do nauczania dzieci,
- angażują się w działania i proces wychowawczy,
- współpracują z rodzicami i różnymi instytucjami dla dobra dzieci,
RODZICE
- współtworzą klimat szkoły,
- wspierają działania wychowawcze i proces dydaktyczny,
- mają zaufanie do prowadzonych przez szkołę działań.
MODEL ABSOLWENTA
SZKOŁY PODSTAWOWEJ W RACIMIERZU
Dążymy do tego, aby nasz absolwent:
w sferze nauki:
- sprawnie posługiwał się językiem polskim, umiał korzystać z różnych źródeł informacji, umiał zdobywać, przetwarzać i wykorzystywać wiedzę, umiał korzystać z nowoczesnych technologii komunikacyjnych;
- był przygotowany do dalszej nauki, rozwijał swoje talenty, myślał samodzielnie, twórczo i krytycznie, umiał realizować własne plany i marzenia;
- miał świadomość potrzeby nieustannego rozwoju i kształcenia,był świadomy, że każdemu kreatywnemu działaniu powinien towarzyszyć wysiłek i był gotów go podejmować.
w sferze społecznej:
- dobrze funkcjonował w swoim otoczeniu, czuł się członkiem społeczności lokalnej, obywatelem Polski i Europy, był ciekawy świata;
- znał i szanował tradycje rodziny, szkoły i narodu, wykazywał chęć poznania ojczystego kraju i jego zwyczajów;
- był odpowiedzialny, prawy i uczciwy, wyrażał siebie w sposób akceptowany społecznie, wywiązywał się z powierzonych zadań w sposób zadowalający siebie i innych, starał się przewidzieć skutki swoich działań i gotów był ponieść konsekwencje swoich czynów, umiał rozróżniać dobre i złe zachowanie;
- umiał współpracować w grupie, działał zgodnie z obowiązującymi w niej zasadami, miał poczucie współodpowiedzialności;
- był tolerancyjny wobec odrębności innych, w tym wobec cudzoziemców, osób starszych czy niepełnosprawnych;
- umiał zachować się kulturalnie, znał zasady dobrego wychowania, używał form grzecznościowych;
- potrafił budować przyjazne relacje z rówieśnikami, umiał nazywać swoje emocje, umiał nad nimi panować, pokojowo rozwiązywał konflikty, umiał dyskutować, był wrażliwy na potrzeby innych;
- dbał o zdrowie własne i innych, kształtował właściwe nawyki żywieniowe i higieny, znał zagrożenia wypływające z zażywania alkoholu, nikotyny i innych używek;
- stosował się do zasad ekologii, segregował odpady, dbał o czystość otoczenia;
- dbał o swój wygląd, ubierał się schludnie i odpowiednio do czasu i miejsca;
- bezpiecznie poruszał się po drogach, posiadał Kartę Rowerową.
w sferze kulturowej:
- uczestniczył w rożnych formach kultury, był przygotowany do odbioru mass mediów;
- umiał analizować docierające do niego informacje, był krytyczny wobec programów telewizyjnych, filmów, czasopism, książek, znał mechanizmy działania reklamy;
- był aktywny fizycznie i artystycznie, uprawiał sport, w miarę swoich możliwości śpiewał, grał na instrumencie, rysował.
